DIMARTS 27 DE NOVEMBRE DE 2012



LA NOSTRA PETITA AULA



Avui han vingut 4 nens del grup de 6 a 8 anys.

 

 

Hem continuat treballant el vocabulari del cos. Primer hem treballat els noms a nivell oral i després han fet la següent fitxa.

FEINETA DEL COS

Els resultats com es pot comprovar són molt satisfactoris.

 

La segona hora del programa, que ha de ser més lúdica, hem ajuntat els dos grups i avui hem fet el joc de les estàtues.

NOM DEL JOC: ESTÀTUES DE SAL MATERIAL: ELS MATEIXOS JUGADORS DESENVOLUPAMENT DEL JOC: Posarem música i els jugadors es mouran lliurement per l’espai. Quan la música s’aturi, els jugadors s’aturaran i formaran una estàtua. Hauran d’explicar quina estàtua han format.

En finalitzar, han plasmat en el paper aquella estàtua que més els ha agradat.

ESTÀTUES DE SAL

LES MILLORS ESTÀTUES

 

 

 

 

 

Mitjançant el joc grupal es pretén, utilitzant el català com la llengua comuna, treballar  la confiança, l’autoestima, perdre la vergonya, conèixer-se, la cohesió del grup, a respectar les normes i divertir-se i passar-s’ho bé.

DIA 22 DE NOVEMBRE DE 2012

Avui ha començat un altre nen de vuit anys. La meva tutora acollirà als pares del nen, li donarà el full d'inscripció al programa, el full d'autorització de les dades i el full informatiu sobre el funcionament del projecte " Diguem coses". En aquesta sessió us explicaré més explícitament el que hem fet, doncs alguna de vosaltres m'ho ha demanat:

 

Al grup de nens de 6 a 8 anys han assistit una nena de 7 anys i quatre de 8 anys, inclòs el que començava avui.

 

Primerament hem recordat els nostres noms i he presentat a Cristian, el nen nou. Ens ha explicat quants anys tenia, d'on venia, és bolivià, on havia nascut, quant de temps feia que estava aquí, a quina escola anava... L'he ajudat molt doncs ell parlava en castellà.

 

Després hem començat a parlar del tema que tenim programat per aquest primer trimestre: La família.

 

La mare, el pare, el germà, els cosins... Dos dels nens coneixien els noms en català però els altres els desconeixien. S'ajudaven uns als altres per explicar les paraules.

Quan tots, un per un, han presentat la seva família ( expressió i comprensió oral), l'han dibuixat en un full, escrivint els noms.

 

Han fet molt bona feina, s'han esforçat per parlar en català i participar en la conversa amb una actitud de respecte cap als seus companys.

 

L'horari d'aquesta primera part teòrica del programa és de 17 a 18 hores aproximadament.

 

Després a la segona part lúdica del programa, de 18 a 18'45 hores, aquest grup s'ha ajuntat amb el grup de nens de 9 a 12 anys que estaven a una altra aula i han fet un joc conjunt relacionat amb el tema de la família.

 

Els pares venen a buscar als seus fills...

 

 

SESSIÓ DEL DIA 15 DE NOVEMBRE DE 2012

Avui he participat les dues hores en el programa “ Diguem coses”. Estàvem una voluntària i jo per atendre als nens i nenes que han vingut:

-       Quatre nens d’onze anys.

-       Un nen de dotze anys.

-       Una nena de vuit anys.

M’ha sorprès gratament una nena d’onze anys, de la República Dominicana, que el primer dia que ens vàrem presentar i ens vàrem conèixer deia que li agradava més el seu país, que era més fàcil viure allí doncs no parlaven altra llengua i tota l’estona va parlar en castellà; semblava que li estava costant un poc adaptar-se a la nostra cultura.

Avui ja s’esforçava per contestar en català i tenia una actitud més oberta i participativa.

En general el grup és molt bo. Participen activament i treballen molt bé en grup.

Alhora estem preparant la programació del programa que a més dels objectius ja plantejats en anterioritat inclourà:

LA METODOLOGIA

L’infant serà el centre del procés, el protagonista. Les seves necessitats, motivacions, capacitats i característiques personals ho determinaran tot.

La llengua serà concebuda com una eina d’interacció i comunicació i no com un objectiu en si mateix.

Les activitats de classe seran motivadores, significatives, contextualitzades i representatives de la vida real.

Es fomentarà un tipus d’aprenentatge significatiu, on el coneixement es construeix a partir de la col·laboració i participació de tots.

Per això, es formaran dos grups:

-       Alumnes de 6 a 9 anys.

-       Alumnes de 10 a 12 anys.

I AVALUACIÓ.

-  Com avaluarem?

- Què esperem aconseguir? Resultats esperats.

-  Indicadors de consecució.  (Com sabrem que ho hem aconseguit?). Fonts de verificació. (Com ho verificarem?)

OBJECTIUS DEL PROGRAMA “ DIGUEM COSES”.

Ara que ja sabem els infants que participaran en el programa, l’horari i les necessitats inicials del grup ens proposem fer una sistematització i una programació específica per desenvolupar durant el curs.

Aquesta fase inclourà:

1.    Participació en el programa i col·laboració amb els responsables d’aquest.

2.    Planificació d’algunes tasques dirigides als desenvolupament del programa.

3.    Estructuració i seqüenciació de les activitats del programa.

Mitjançant l’anàlisi documental, l’observació participant i les anotacions de les demandes i necessitats que els responsables del programa i jo mateixa apreciem en el grup de nens/es ens fixem un objectiu general que serà apropar als infants en l’aprenentatge de la llengua catalana facilitant  el procés d'inclusió de les persones immigrades a la nostra societat. Fent del català la llengua d'acollida estem apostant per un model de societat oberta i inclusiva, ja que permetem que les persones nouvingudes participin en la construcció d'un projecte comú en què tothom hi té cabuda. 

I uns objectius específics:

Ø  Fer del català la llengua comuna en el context d'una societat multilingüe que percebi la diversitat com un factor d'enriquiment.

Ø  Promoure l'intercanvi intercultural i fomentar la participació social de les persones nouvingudes, a través de l'adopció de la llengua catalana.

Ø  Apropar als nins/nines immigrants al seu entorn cultural de Palma.

Ø  Possibilitar l’apropament i treball integral amb les famílies immigrants.

Ø  Facilitar l’aprenentatge de la llengua catalana.

Ø  Facilitar la seva integració social.

 

Després triarem els diferents temes a desenvolupar en els tres trimestres del curs:

PRIMER TRIMESTRE:

QUI SOC? ON VISC? :

     

 -       EL COS

 

 

 

 

 

 

 

-       LA FAMÍLIA

-       LA CASA

-       EL BARRI

-       LA CIUTAT

 

 

 

 SEGON TRIMESTRE:

 LES FESTES:

 

                                                                                 -  NADAL

 

                                                       - SANT SEBASTIÀ  

                                                                 - CARNESTOLTES

-                                                                -  PASQUA

 

 

 

 

 

 

 TERCER TRIMESTRE:

 EL TEMPS LLIURE:

      -       LES VACANCES

-       EXCURSIONS                                                            

EL PROGRAMA " DIGUEM COSES"

 

En dia 6 de novembre comença el programa on jo participaré “ Diguem coses”. Per fi!

Fins ara estava preocupada pel començament d’aquest programa on jo centraré la meva memòria, es suposava que havia de començar abans i no arribava el dia...

Però la meva tutora em va tranquil·litzar i em va dir que també era una feina conèixer l’entitat i participar en els altres programes. És veritat! He après molt dels diferents professionals i dels participants en les activitats.

L’horari de “ Diguem coses” serà els dimarts i els dijous de 17h a  19h.

A QUI VA DIRIGIT?

A infants de 6 a 12 anys de famílies immigrants, que presenten dificultats en l’aprenentatge de la llengua catalana

QUÈ PRETÉN?

·         Facilitar l’aprenentatge de la llengua catalana.

·         Apropament dels nens/es immigrants al seu entorn cultural de Palma.

·         Prevenció de l’absentisme i fracàs escolar.

·         Possibilitar l’apropament i treball integral amb les famílies immigrants.

ACTIVITATS

·         Classes d’aprenentatge oral i escrit de la llengua catalana.

·         Sortides i participació en activitats culturals relacionades amb la llengua catalana: teatre, cinema, concerts...

·         Participació en les activitats que organitzen entitats del barri.

S’han formalitzar 11 matrícules.

PRIMER DIA

 

DIA 8 DE NOVEMBRE DE 2012

Avui han vingut 3 famílies, una d’elles amb dos fills que participaran el programa. M’ha sorprès molt que de les 11 inscripcions inicials, el primer dia només apareixen 3. Veurem el pròxim dia!

Als pares se’ls explica com han d’omplir la sol·licitud d’inscripció del curs per als seus fills i el full d’autorització de les sortides

PRIMERES IMPRESSIONS

Aquestes primeres setmanes he descobert un món molt diferent al que jo pensava:

Abans quan jo escoltava parlar de Càritas era aquella entitat que tots coneixíem des de petits, que ajudava als pobres i als immigrants, que els donava menjar, que recollia diners per la gent necessitada... però és més que això: La meva visió del que és aquesta entitat ha canviat:

Càritas actualment i pel moment que vivim, molt trastocat per la situació de crisi, i que afecta a les persones/famílies més desvalgudes i en situació de vulnerabilitat, de les quals hi ha un bon nombre de persones immigrants així com també persones autòctones, treballa amb la població més desfavorida, tant en tasques de prevenció i denúncia, com en l’atenció a problemàtiques concretes, individuals i grupals, possibilitant una millora de les condicions de vida de la persona i de l’entorn on es mou, propiciant un canvi d’estructures i funcionament.

M’ha sorprès com a més de l’aportació de recursos humans, tècnics, econòmics i d’altres en espècies que serveixen per fer front a la dura realitat de moltes persones i famílies es fa un acompanyament. Es tramiten ajudes, s’orienta cap a serveis, es planteja el treball coordinat amb altres recursos i entitats... i tot un treball grupal format per projectes de classes de llengua i cultura per a persones nouvingudes, grups d’auto ajuda i creixement personal per a dones, escola de pares per a treballar les habilitats parentals, cursos de formació i capacitació laboral, reforç escolar per a infants, activitats de ciutadania i convivència, treball en xarxa amb altres entitats...